IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PDE NA ESCOLA 2008 PROFESSOR ORIENTADOR
I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR
NRE: TELÊMACO BORBA
MUNICÍPIO: TELÊMACO BORBA
PROFESSOR PDE: ROSÂNGELA MENTA MELLO
ÁREA: PEDAGOGIA
II. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA/PROJETO
1. TÍTULO DA PROPOSTA/ PROJETO:
As contribuições das tecnologias da informação e comunicação no processo de construção do conhecimento.
2. ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO:
Colégio Estadual Wolff Klabin – Ensino Fundamental, Médio e Normal
Av. Presidente Kennedy, 635 – Centro – Fone: (42) 3273.4198
84.261-400 – Telêmaco Borba - Paraná
3. REGISTRO DAS AÇÕES
3.1 Ação 8:
Avaliação da aplicação do material didático na sala de aula.
Relatório das atividades do grupo de apoio a implementação.
Avaliação e acompanhamento dos resultados das atividades realizadas, publicação de material na internet para acesso de todos os educadores, coordenadores e demais pessoas envolvidas.
Apresentação de relatório final.
III CONSIDERAÇÕES DO PROFESSOR PDE:
Na 8ª Etapa do encontro do grupo de apoio iniciamos as atividades apresentando um resumo de todas as ações desenvolvidas no primeiro semestre na unidade escolar, referentes à aplicação do projeto de implementação do Professor PDE/2008.
Breve relato das atividades propostas no projeto de implementação na escola:
· Apresentação e divulgação do material didático e atividades do PDE na unidade escolar em 2009.
o O Material didático foi entregue na semana pedagógica de 2009 para a direção escolar.
o Convidamos os colegas da escola para participarem das atividades do grupo de apoio como forma de compartilhar o material didático e propiciar as discussões. (Era uma atividade opcional para o Professor PDE)
o Foram realizados relatórios quinzenais para a Coordenação do Curso Normal.
· Diagnóstico e análise de dados sobre o uso de tecnologias em sala de aula dos professores da unidade escolar.
o Aplicamos a pesquisa de opinião junto aos professores da unidade escolar e também a professores da rede municipal de educação. Os resultados foram tabulados pelos estudantes e também aprenderam a ler e interpretar os dados através de tabelas e gráficos. Cada dupla de alunos produziu um texto de uma página sobre um dos temas da pesquisa, o qual passaremos a compor um artigo para ser entregue a direção no próximo bimestre. (ver anexo da ação 7)
· Planejamento, preparação de material e estudo do temas propostos para fundamentar e complementar para a implementação do projeto PDE.
o Planejamento dentro da perspectiva sugerida.
o Estudo de textos e livros sobre os temas trabalhados no grupo de apoio sobre o uso da TV Multimídia.
o Participação de encontros de orientação para fundamentar a prática com a Professora Elenice Parise Foltran - UEPG
o Definição de roteiros de aula (analisamos os roteiros e os reformulamos em anexo)
§ Pedagogia histórico-crítica
§ Metodologia da problematização do ensino
· Aplicação do material didático na sala de aula.
o Aplicação das metodologias propostas em sala de aula, das quais destacamos:
§ Mapas conceituai elaborados manualmente pelos alunos
§ Uso da TV Multimídia: imagens, roteiros das aulas e cenas de vídeos.
§ Blogquest sobre a LDB e sua história.
· Acompanhamento dos resultados das atividades realizadas e publicação de material na internet para acesso de todos os educadores, coordenadores e demais pessoas envolvidas.
o Atualização das páginas na internet com as atividades realizadas nos seguintes endereços e encaminhando emails aos alunos com o material das aulas:
§ http://rosangelamentapde.pbworks.com
§ http://estagiocewk.pbwiki.com/
§ http://otpcewk.blogspot.com/2009/05/introducao.html
· Redação e apresentação de relatório das atividades realizadas.
o Apresentação de relatórios quinzenais a Coordenação do Curso Normal.
o Redação de um artigo relatando as experiências em sala de aula a ser apresentado no IX Congresso Nacional de Educação – EDUCERE e o III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp. Nesta edição o evento tem como temática “Políticas e práticas educativas: desafios da aprendizagem”. Em outubro.
Aplicamos um formulário de avaliação dos encontros e das atividades realizadas.
Podemos concluir que o grupo de apoio (ver anexo I) foi uma atividade com ótimos resultados, levando em consideração a avaliação realizada no último encontro, podemos sintetizar os resultados dos participantes, de acordo com os critério (ótimo, bom, satisfatório, regular e insatisfatório) desta forma:
· Dos temas apresentados nos encontros do Grupo de Apoio, todos podem ser utilizados em sala de aula
· Foi considerado por 98% muito relevante o tema proposto e por 2% a relevância satisfatória para atender os problemas da realidade escolar.
· Levando em consideração os recursos/temas estudados nestes encontros do grupo de apoio ao PDE e os disponíveis nas escolas públicas do Estado do Paraná, foram assinalados quase todos os recursos, com exceção de correio eletrônico, mensageiros e o planejamento dentro da metodologia da problematização do ensino. O que demonstra que os participantes gostaram da temática proposta pelo professor PDE e desejam se aprofundar nos temas trabalhados e conhecer outros temas sugeridos.
· Nas demais avaliações sobre o período de duração, natureza das atividades hospedagem de sites Weblocal, contribuição do projeto com a prática docente, referenciais teóricos e o atendimento às expectativas dos participantes foram consideradas ótimas. Apenas o período de duração e os recursos do PRD foram assinaladas que poderiam ser melhores.
· No que se refere ao desempenho do professor PDE no domínio do conteúdo, relacionamento teoria e prática, capacidade de esclarecer dúvidas foram unanimes em classificar como ótimo.
Aplicamos uma avaliação junto aos estudantes do Curso Normal para avaliar as atividades do PDE, cujo resultados estão no anexo II.
Apresentamos alguns relatos da avaliação final realizada no ambiente Moodle, do GTR, no anexo III.
IV CONSIDERAÇÕES DA EQUIPE PEDAGÓGICA:
V OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR ORIENTADOR:
ASSINATURA DO PROFESSOR PDE: .........................................................................................
ASSINATURA DA EQUIPE PEDAGÓGICA: .................................................................................
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR:..........................................................................
Telêmaco Borba, 23 de junho de 2009
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