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1 Etapa

Page history last edited by Dow Osage 10 years, 5 months ago

A primeira etapa do grupo de apoio ao professor pde na escola contou com a participação dos seguintes professores:

 

  1. Adriana Mainardes Cavalheiro

  2. Danilo Figueira Gonçalves

  3. Joelma Gomes da Silva Bruno

  4. Jony Mercis da Silva

  5. Joseane Cíntia Piechnicki

  6. Liliane Cecília Melo

  7. Maria Antônia Heil

  8. Maria Aparecida Mendes Chemin

  9. Maria Izilda Marques

  10. Meriene Pereira da Silva

  11. Sandra Mara Sobral

  12. Sandra Vaz de Lima

  13. Sueli de Fátima Gebiluca

  14. Takao Yokyana - Coordenador

  15. Vera Lúcia Galvão

 

 

 

As atividades realizadas foram:

·        Comentário sobre o programa PDE e as atividades de 2008.

·        Apresentação do material didático produzido e entrega da cópia do DVD para os participantes

·        Apresentação dos posters sobre o PDE,  Mapas Conceituais e Webquest.

·        Discussão sobre os temas que vamos nos aprofundar durante os encontros.

·        Discussão circular sobre a inclusão digital e a sua importância para a educação.

           

            O grupo está bem animado e interessado nas propostas das atividades apresentadas, sendo selecionado para nos aprofundarmos na Metodologia da Problematização do Ensino e na Didática da Pedagogia Histórico-Crítica. Nos próximos encontros pretendemos analisar um referencial teórico que embase a construção de roteiros de trabalho, dentro destas perspectivas. Temos por objetivo analisar os roteiros de aula proposto no material didático da professora PDE, discutindo suas contribuições nas diversas áreas do conhecimento.

            Foi realizada uma discussão circular sobre a inclusão digital e sua importância no contexto educacional, onde todos se manifestaram, inclusive relatando suas experiências de vida e na sala de aula, sobre o processo de inclusão digital. O grupo concluiu que a inclusão digital é uma necessidade da modernidade e da participação do cidadão na sua comunidade e na sociedade brasileira. Existem vários meios de inclusão, determinado pelo acesso que a pessoa tem as tecnologias e forma do seu uso no cotidiano. Reconhecemos a importância dos laboratórios do PRdigital e das TVs multimídias como recursos pedagógicos necessários na escola pública brasileira.

 

 

 

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